我有一个给小盆友启蒙拼音的方法，我个人觉得还挺好玩，小孩也挺容易上手的。哥哥和妹妹我都是这么做的。
在他们2、3岁的时候，我就和他们玩拼读游戏，不设场地、不分场合，不设时长，随时随地想玩就玩，想停就停。好玩为主，教学为辅。
这个游戏的步骤是这样的。
第一步，玩四声音调。
例如：[dā][dá][dǎ][dà]，[lā][lá][lǎ][là] 。先玩单韵母，再玩声母加单韵母，再玩声母加双韵母，逐渐加大难度。当然，如果孩子语感特别好，就随便玩。
孩子一开始并不明白四声音调，但是玩多了，就会有语感，知道原来汉语是有四声的。当他们理解以后，我会只说出第一声，让他们接着说出后面的声调。如果都说对了，那说明他们完全明白了。
第二步，了解拼读规律。
当他们知道四声音调以后，我就会找日常生活常用的字来拼，以从易到难的顺序。例如，一开始，给类似于“打”，“卡”这一类的一个声母配一个韵母的字。我说出拼音组合，他们试图拼出是什么字。比如，打，我只说[dǎ]，如果孩子能准确说出“打”，那么说明他们理解了d这个声母和a这个韵母组合后能发出的音。如果他们拼不出来，也没关系，直接告诉他们就好，不需要去解释更多。多玩几次，他们就会有语感了。久而久之，就能拼出更难的音。
妹妹在玩这个部分时碰到一点困难，她始终没办法理解为什么[dǎ]最后能变成“打”。我就告诉她，你试着说“d”，再试着说“a”，然后很快地同时说这两个音，是不是听起来很像“打”？她试了几次以后就有点找到感觉了，这之后，她突飞猛进，无论我给她什么音都能答个八九不离十。
第三步，拆解字的读音。
当孩子们能回答出我大部分的发音提问，我开始倒过来跟他们玩拆解游戏。还是以“打”为例，我直接说出“打”这个字，看他们能不能说出“[dǎ]”。如果他们能准确说出来，就说明他们已经具备了组合拼音的能力。如果说不出来，一样没关系，也直接告诉他们正确答案，在反复的玩耍拆解中，他们会理解这里面的规律。
至于背声母表韵母表，我从来没让孩子做过，我觉得那些都是技术层面的事，等到小学时自然能学会。可是语感却是需要多加练习的，有语感，技术的掌握是迟早的事。因为在学龄前，跟拼音打交道很多，当他们上小学一看到这些音时就会有种恍然大悟的感觉，哦，原来“d”就是这样写的，原来“a”是这样的，原来“da”是这样组合的。一旦他认出了它们，那么拼出来也就不在话下了。
我家两个孩子都很喜欢这个游戏。只要我开个头，他们就缠着我玩下去。因为一轮非常快，成就感也来得很及时，他们就喜欢这种快问快答的模式。
不过，要这个游戏好玩，也有秘诀。第一，父母绝对不能抱着任何期待去玩，就是玩游戏，不带任何说教，孩子错了也不要批评他们。第二，要及时肯定，及时鼓励，及时纠正。孩子一说对，立刻肯定表扬，一说错立刻说出正确答案不带任何批判。
只要做到这两点，孩子就能很快投入游戏，享受快感，也能以意想不到的速度掌握拼音的语感。
今天接妹妹放学回家的路上，她一直在和我玩这个游戏，玩得不肯停下来，我就想着写出来分享给大家。土办法，仅供参考。